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  人的全面发展是思想政治教育的最终目标,思想政治教育为人的全面发展提供价值范导,新时期的思想政治教育要以人的全面发展为指引。人的全面发展包括人的需要的满足,能力的提高,社会关系的丰富,自由个性的发挥,主体性的充分发展等丰富的内容。以人的全面发展为指引,是做好思想政治教育的前提和基础。  人的素质的全面提高是思想政治教育的根本指向。  人的全面发展的核心和关键是人的素质的提高。人的素质包括思想素质、政治素质、道德素质、心理素质、身体素质、美育素质等。其中,思想政治道德素质是人的素质的核心和灵魂,这就决定了思想政治教育在人的整体素质培养中具有重要的整合作用,它为人的其他各方面素质的培养提供导向和动力。思想政治教育通过培养人的民主意识,坚定人的政治方向,增强人的社会责任感,来提高人的政治素质;通过培养自律精神,树立道德理想和公德观念,增强道德感,养成文明礼貌行为,来提高人的道德素质;通过提高人的品格,升华人的理想,培养人的献身精神、科学精神、民主精神,树立崇高的理想,形成正确的世界观、人生观和价值观,来提高人的思想素质;通过增强人的事业心和责任感、正义感、荣誉感和自制力,来增强人的心理素质;通过开展广泛的爱国卫生运动,培养锻炼身体的观念,来提高人的身体素质;通过塑造人的个性、陶冶人的情操、提高人的智趣,丰富人的个性,来提高人的美育素质。  人的精神境界的不断提升是思想政治教育的理想指引。  马克思主义认为,人的需要分为物质需要和精神需要两大类。随着生产力的发展和人们物质生活的不断改善,人们的精神需要必然不断增长。思想政治教育是满足人的精神需求,丰富和提升人的精神世界的重要方式。江泽民同志指出:“党的思想政治工作,从根本上说就是做人的工作,做群众的工作,涉及人们的思想、观念、意识等领域,也就是人的精神生活”。培养精神充实的人,是思想政治教育的精神指引。首先,思想政治教育可以通过对社会心态的引导和调节,激发人们充实和发展自己的愿望。其次,思想政治教育可以通过人文关怀,关注个体的精神生活需要,帮助人们解决思想困惑和烦恼,把握人生发展面临的机遇和挑战,以一种积极的心态面对社会现实和参与社会竞争,从而使人们在市场经济发展和科技理性膨胀的情况下,淡化“物”欲,培植独立性,追求个性的充分发展,从而不断朝着人的全面发展的方向趋进。  人的社会关系的日趋丰富是思想政治教育的现实动因。  马克思指出,“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”。良好的社会关系是人全面发展的重要前提,思想政治教育往往从思想认识上加以引导,指导人们在正确对待与处理各种社会关系的基础上拓展社会关系。思想政治教育通过协调人与人之间的关系,使人与人之间互为作用,一个人发展为另一个人发展的条件;协调人与集体的关系,通过个人的发展来促进集体的进步,通过集体的进步来推进个人的全面发展;协调人与自然的关系,使人与自然和谐相处,使人在优美的生态环境中工作和生活,使人在创造美好环境中得到全面发展;协调人与社会的关系,在化解各种矛盾与利益冲突的基础上,充分激发人的创造力,创造更为丰富的社会财富和更加和谐的社会生活空间。(作者单位:广州仲恺农业技术学院)  《中国教育报》2006年3月31日第3版

对离校后回到原籍的未就业毕业生,各市、县(市、区)人事部门要摸清底数,提供免费的职业介绍服务,并有计划地组织他们参加就业见习;劳动保障部门要进一步完善和落实对9月1日后未就业应届毕业生的失业登记制度。力争到年底使半数以上返回原籍登记失业的毕业生能够实现就业。

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通知强调,转制高校出版社涉及新闻出版行政许可或前置审批事项变更等,由主管部门报新闻出版总署审批,持新闻出版总署的批复文件,到省(区、市)新闻出版局办理出版许可证变更事宜,并按照相关法律法规和有关规定,注册有限责任公司。而转制高校出版社的主办学校要向国有资产管理部门或属地财政部门申办产权登记或变更产权登记。

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