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许多民族地区采取各种措施加强民族语言文字教育。2010年,新疆从秋季学年开始在部分地州启动汉语学校开设民族语文课的试点工作,从小学一年级起开设民族语文课程,作为小学一年级民考汉学生的必修课程。为推进双语教学,云南省已编译审定出版14个民族18个文种200多本汉语文与少数民族文字相对照的新课改语文和数学教材,免费提供给学生使用。

除了“绿色通道”等政策外,今年该校还开展了少数民族学生“六个一”活动,包括一封给少数民族新生的信、一对一学长帮扶、一次辅导员深度访谈、一个少数民族小书屋、一次有意义的参观、一堂民族团结教育课。

他说,责任不只是“天大的事”,把每一件小事情做好了,也是个有责任心的孩子。吃饭这点“小事”,他也是谆谆引导。学生挑食,总嫌饭菜不好吃,剩下的饭菜全部倒掉,周老师和他们讲“一粒米、七担水”的道理,讲插秧、耘稻、收割的辛劳,讲各种菜的营养搭配。他一边说,一边带头津津有味地边吃边称赞:“好吃,好吃”。

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20:00,财大后勤总公司紧急调用5辆大卡车,载着从学校宾馆抽调的被褥、枕头床单等卧具800套,食品、防疫药品,以及校医院的医护人员奔赴绵阳校区;

[王旭明]:按照惯例,我们今天的新闻发布会应该是25号举行,但是考虑到部分记者和一些单位初八可能还没有上班,我们就推迟了两天改到今天。那么可能还有一些同志在初八的时候准时等待着我们的新闻发布会,我们迟了两天,对这样热情的关注者我们表示歉意。在新的一年里,我们的例行新闻发布会仍然是在每个月的25号下午3点举行,遇有周六、周日顺延,请大家准时关注、出席。“政策面对面,连接你我他”,让我们进入今天的发布会。[15:09]

记者从新疆教育厅了解到,今年,中央和自治区投资20亿元,对502.2万平方米的中小学校舍实施抗震加固改造;同时还安排了专项资金帮助困难较大的南疆喀什、克孜勒苏、和田等地完成校舍加固工作,确保改造工程在今年秋季开学前全部完工。

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2007年3月31日清晨7时30分。初三学年中考模拟考试的铃声已经响过,可一向遵守纪律的学生孙传坤还没有到校。班主任宋维威立即拨通了孙家的电话,却一直无人接听。

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  本报讯(记者向洁)北大、清华刚开始发布些明年自主招生的信息,香港大学便跟进发布明年招生信息,强势发起“生源战”。记者昨从港大获悉,该校明年计划在25个省市(含湖北)招本科生250~300人,各省不设名额上限,择优录取。即日起可通过网上申请系统或以书面方式递交申请,书面申请截至2011年4月30日,网上申请截至2011年6月15日,报名费港币450元。

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年幼的孤儿们,两个多月来,不知道多少仁爱之心在牵挂他们,多少慈悲之泪为他们流淌。  地震后,全国很多爱心家庭,包括国际上的爱心家庭都想收养地震孤儿,要给他们最好的照顾、最多的爱。几乎四川所有重灾区的民政部门都反映,要求收养地震孤儿的热线电话都被“打爆了”。  绵竹市民政局社会事务科科长李白灿介绍说,“512”大地震以来,在绵竹市民政部门登记和通过电话联系表示要收养绵竹地震孤儿的有上万人,其中绵竹市以外的占80%,本地的占20%。  “但根据国家法律,孤儿的亲戚享有监护权。只有亲属放弃监护,民政部门才能送养孤儿。从现有的孤儿数量来看,很难满足这么多爱心家庭的领养要求。”绵阳市民政局副局长李登竹说。  大地震后,民政部和四川省人民政府紧急制定了《关于汶川大地震四川“三孤”人员救助安置的意见》,规定待孤儿身份确认后,将采取亲属监护、家庭收养、家庭寄养、类家庭养育和集中供养等方式进行长期安置。  《意见》特别指出:“坚持亲属优先的原则,孤儿首先由有监护能力的亲属监护抚养。”  张力介绍说,从四川省各灾区民政部门走访的情况看,无论是孤儿本人,还是其亲属,大部分都不太愿意接受社会收养。因此,社会各界收养地震孤儿尚需等待一段时间。首先是要待孤儿亲属收养结束;其次若有孤儿亲属放弃监护权、孤儿没有亲属的情况下可以办理社会收养,但这种情况很少。  “到现在为止,没有一个孩子的亲属放弃监护权。有的孤儿亲属自己的生活条件并不富裕。他们愿意接受助养或供养,但不同意送养。”绵竹市民政局王具聪说,“毕竟地震刚刚过去,把孩子送出去对这些亲人来说,感情上难以割舍。”  汶川县民政局副局长陈建军说,民政部门现已掌握的数据是地震孤儿共有58人。这些孤儿中只有12人愿意被收养,其余的主要是其亲属或本人不同意。目前他们大部分都在当地,和其亲属一起生活。    社会助养 帮助地震孤儿的主要方式

看到这样的新闻,真不知今夕何夕。都什么年代了,还在管学生的头发?要搁三十年前,对学生的头发挑三拣四尚可理解,因为那时整个社会风气比较禁锢保守;可在今天,还以“注重仪容仪表”为由要求学生剪发,那是一千一万个不合时宜。

联合国儿童基金会近期发布的世界儿童状况报告指出,全球20%的青少年患有精神疾病,其中,最常见的问题是抑郁。早在2001年,北京师范大学的一项对我国中小学生调查数据则显示,80%左右的中小学生是心理健康的,有16.4%的小学生、14.2%的初中生和14.8%的高中生有异常心理问题倾向,而有严重心理行为问题的比例不超过5%。

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安徽省教育厅职成处处长左其琨告诉记者:“我们从实践总结,数控专业的学生,平均每3人共用1台数控机床,才能满足实训的需要。但国家没有作出硬性统一规定,所以学校也就量力而行了。”


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